教師「0.99999…=1とします」子供ワイ「えっ…？」

中学って言うほど子供か?

>>2
ガチキッズやん

>>2
1年とか真白ツルチン結構いたりするよ。

これ割とまじで許せんかったわ
今になったら細かいことこだわりすぎなんやが

>>10
細かい事にこだわった結果これが正しいねんで。
正しいというか、表記が違うだけという事に気付けば諸々スマートに説明できるという事やけどな。
まあ、拘ったうえでちゃんと納得するにはお勉強が要るわ。

教師「円周率は3.14で」
ワイ「えつ…?」

>>17
それは教師がアホやな

これかァ!!!

>>19
親指を握れ

>>19
なんであるねん

>>19
なんやこれ

>>19
羅刹やん

有理数から実数を構成したことがあれば当たり前に感じる

>>21
1/3×3少数で考えればいいよな

本当は違うけど同じにしないと都合が悪いからね

>>29
同じやで。もっかい勉強し直したら?

>>29
同じやぞ

ガイジは0.999999…=1にやたら拘りすぎ
数字Bが必修な高校いったら赤点必至やぞ

>>41
数Bって文系でもヤらないか?

>>41
それと数Bに関連あるか?
数Bやと無限等比級数とかやんないやろ

>>41
数学VCは文系やらないイメージあったけどUBやらない高校もあるんやな

e^iπ=-1とします
ワイはこれで算数を諦めた

>>43
これは割と簡単に証明出来るやん

written
「tは発音しません」
これでワイは英会話を諦めた

>>48
それは教師が悪いわ。tを発音しなかったから何て読むんや

>>48
マジかよ
今までずっとリトゥンだと思ってた

勉強ってその場でわからないこと考えるのも大切だけど
分からない事はそういうもんだって思い込んでどんどん進んで行く方が大切よな
研究とかになると変わるのかもしれんけど

>>56
一旦事実を受け入れないと量子力学なんて勉強できんからな

>>56
両方を極限までこなすのが好きな人間が研究者なんやね

>>56
純粋に学ぶとなると大事なのは前者なんやけど
一般的な受験資格就職って考えると圧倒的に後者が重きとなり
前者はむしろ邪魔でしかないという…
教育ってそれでいいんかね

わりとマジで中2くらいの段階で詩文行きが意識的あるいは無意識的に決まるよな
理系科目スルスル解いてたようなタイプはマジで同窓会とかで会うと国立理系とか多いわ
文系でも早慶とか
中学数学で躓いてた人はよくてほんまにMARCH以下くらいの詩文
頭の出来判定は中学数学でわりも極まると思うわ

>>66
割と決まる、や
変換ミス

>>66
つか公立高校入試に数学必須やから入試で9割以上取れないと進学校行けないわけやからその時点でもう現役で文理問わず早慶行くようなコースから外れるやろ
今は知らんが都立でもレベル高いところは独自問題だったし

医者「意識大丈夫ですか?1+1はいくつ?」
数学者「1+1・・・?」

>>71
ペアノの公理とか使って説明してきそうだけど医者なら分かるやつおるやろ

>>71
発狂しそう

1/3=0.333333333…
1/3×3=0.3333333…×3
3/3==0.99999999…
やろ

>>85
これやな

>>85
これが一番わかりやすいよな

ワオ新大学生
ε-δ論法に咽び泣く

>>86
あれこそ泣く要素なくないか

>>86
何のためにあるかは分かるけど
使い方が著しく分かりにくいよな

>>86
論理式読めないのはアホや 高校生の時点で数学を形式的な計算でしか捉えてこなかったんやろ

>>86
ε-δって理解してないとどんな弊害があるんや?
曲源を厳密に定義できるようになるって聞いたがそれの何が嬉しいかわからん

>>86
どうせ二度と使わんからええで

>>86
あんなのシンプルじゃん
僕はコンパクトで数学を諦めた

ワイ有能文系「数学が難しい?wそんなものは”こう言うもの”なんやなと覚えればええやんけw」
頭悪い奴ほど難しく考えるよな

>>103
文カスの数学はパターン暗記で終了するからな
ちな文カス

大学「ここを微分します」
ワイ文系経済学部「?」

>>111
経済学部は理系にするべきやんな

>>111
私文の経済学部行くやつって勉強以前にアホすぎるやろ

勉強において暗記は無能
考える力こそ能力って風潮あるけど
暗記って勉強の基本中の基本よな
中途半端な理系のやつが暗記否定したがりがちなイメージあるけど

>>118
暗記面倒やから効率よく学ぶんやで

>>118
暗記において考える力が必要ってのもあるやろ
ただ覚えるのと、意味を理解して覚えるのとでは脳への定着度が違う

>>118
でも実際「暗記すればええんやな!」って数弱に教えて成功する試しはないで
結局単問の暗記で終わって体系的な知識にならんからマジで出来るようにならん
数学できるようになったやつが結局振り返ってみた結果は暗記だけれども

>>118
だんだん整頓されてくしな手続き記憶として
オブジェクト指向みたいなもんや

数学ってやたらと厳密やと思われてるがそうでもないで
集合論に矛盾が見つかってからどれが間違ってるとも言えない3派に分かれて好みなのが残ったりしてるし

>>119
前提から作り直さなきゃ

>>119
厳密やからやん

経済学部の特徴
数学が出来ない
株で儲けられない
潰せそんな学部は

>>136
なんのために存在してるんや…

>>136
株式投資は商学部とか経営学部やろ
って思ったけど物理学科とか数学科とかcsのが強いやな

>>136
なんのために金融緩和するとかはわかるようになるから…

問題「x,yを求めよ」
ワイ「なんでxから始まるんや…?」

>>154
これマジでなんか意味のあるものだと思ってるやつ
多すぎるわ

0.999999=1なわけないやろ
じゃあお前らの母親がギャングに体3等分されて0.333333状態になった後
体のパーツ3つ返されても1とはほど遠いやろ
そういうこと

>>157
それ2等分でも同じだろ

>>157
カステラを3等分したあと食べてもカロリーメイトは同じやんけ

>>157
ギャングの身体を1/3にしたらええぞ

>>157
?
切断されたあと変化が無くて足し合わせることができたら元通りやん

>>157
いやそもそもとして0.9999って最後9で終わるという認識が間違えてる

>>157
例えがアホ

ワイ天才「1+1は2じゃないよね?泥団子2つつけたら大きな1つの泥団子だよね?」

>>195
発明王おるやん

>>195
量は2つ分やぞ

>>195は永久機関とか作れそう

>>195
それは、数を大きさと捉えることができずに、合体や変形する記号としか認知できなかったんやね
向いとらんかったんやねえ

>>195
立式が間違ってる

>>195
つけるという操作は足し算ではない
個数の数え直し演算が入る

>>195
おはエジソン
あいつコップに入った水やったっけ

>>195
それは証明されとるぞ

>>195
1+1をひっつけるって考えがあかん
一つのものと一つのものがある、そこには合計何個存在していますか?って事や

>>195
なぜひっつけてしまうのか

0.99999…
=0.9+0.09+0.09+…
=0.9{1−(0.1)^n}/1−0.9
=1(n→∞)
はい証明

>>217
その式言うほど1になってるか?

>>217
1
と
1(n→♾)
はイコールなんか?

森毅の本に書いてあったけど lim(n→∞) は「n が限りなく大きくなる」というより「n がどんどん大きくなる」というニュアンスらしいんや
ワイはこれで ∞ のイメージがちょっと変わったで

>>228
ようわからんのやけどどう変わったんや?

1と0.9999…は考えるまでもなく別物やん
そんな事も分からんのか

>>236
0.9999…が実数ではない場合は1と等しく無いことも有り得る

この究極の拳をもう忘れてへんか
全く使っとらんやんけ
力士に使うんか?

>>253
あれって渋川殺し専用の技やないんか?
他のやつは殺気を完治する能力が渋川と比べて低いから関係ないやろ

高校数学のデータの分析とか言う糞分野なくせ
確率統計でいいやん

>>255
ベクトルを数Cに追いやって統計必修になったぞ
おめでとう

先生「波動方程式は〇〇〇〇……です」
ワイ「なんでや……?」
マジでなんでか分からん

>>263
これはマクスウェル方程式からいける

「〜をまず文字に置き換えて〜」
「?」
まず結論ありきで当たり前のように置き換えるな
わからない子はその「文字に置き換える」発想がそもそもないんだぞ

>>265
意味不明で草

>>265
小学校でも○や□に置き換えたりするやろ

群環体が押し寄せてきてダメ押しの圏で数学諦めたわ
頭悪いから抽象化苦手やねん

>>271
解析学の教科書の一発目でずっこける原因やな

錐の体積はなんで1/3なんですかって質問したらいいから丸暗記しとけって言われて萎えた思い出

>>279
せめて実験くらいはして感覚的に分からせてやるべきだわな

数学を作った人が勝手にそうしたらうまく行きそうだからそう定義しただけや
人間が都合によって勝手に決めた定義に対して疑問を持ってもしゃーなし
それでも納得いかんなら自分で別の定義を作ればええ、それが便利なら世の中に広まるやろ

>>309
これ全部虚構なんよな
学問って